(1)启发式教学法。作为一门理论性较强的地理学理论课程之一,如在教学中通过不断启发学生回顾地理学、 自然地理学等前导性课程的知识和理论,引导学生理解新的内容,迁移先前学习成果,提高学习效率。
(2)讨论式教学法。针对当前社会经济与文化发展方面的一些热点问题,分组布置讨论专题,让学生查阅资料,并运用理论知识进行分析和解决,最后完成发言稿,在课堂上分组发言,并展开讨论和辩论,最后由老师和学生进行点评。这有利于增强学生的科学态度和创新意识,以及对理论学习的兴趣。
(3)案例式教学法。对于一些比较抽象、枯燥的理论、模式等通过结合案例进行讲解,不仅可以理论联系实际,而且还可以增强学生的知识运用能力。